- Ridiscussione Assemblea d’Istituto di Gennaio.

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L’assemblea dei delegati sarà martedì 17 gennaio dalle ore 9.10 alle ore 11.00.

L’ordine del giorno dell’assemblea sarà:

- Organizzazione Assemblea d’Istituto;

- Resoconto Consiglio d’Istituto del 29-12;

- Aula dello Studente;

- Festa Studentesca di Carnevale.

Successivamente viene approvato all’unanimità il verbale della seduta precedente.

Dopo la lettura del verbale si passa al primo punto all’ordine del giorno: viaggi d’istruzione per le classi quinte. Per Barcellona viene scelta, come compagnia, l’agenzia Mazzini (pullman + nave); per Praga viene scelta sempre l’agenzia Mazzini con l’itinerario che prevede l’utilizzo dell’aereo (compagnia Wizz Air).

Il consiglio si chiude con la comunicazione che per il PON B7 è stato scelto un nuovo esperto madrelingua.

- Cause della crisi economica

- Risposte della politica per uscire dalla crisi

- Questione morale, la crisi dell’etica

- Reazioni della società civile

QUESTIONE MORALE, LA CRISI DELL’ETICA.

Relaziona: Don Raffaele Bruno, rappresentante dell’associazione LIBERA.

Sabato 17 Dicembre 2011.

Classi Ore 11.10-12.10: I C, I E, I G, I M, II M, II I, IV H.

Classi Ore 12.10-13.10: IV A, III C, IV C, V C, V H, IV L.

RISPOSTE DELLA POLITICA PER USCIRE DALLA CRISI.

Relaziona: Stefano Cristante, Docente Universitario di Scienze della Comunicazione.

Lunedì 19 Dicembre 2011.

Classi Ore 11.10-12.10: I B, II C, I F, I I, II Q, V F, III M.

Classi Ore 12.10-13.10: III N, III F, V A, IV D, IV F, IV N.

CAUSE DELLA CRISI ECONOMICA.

Relaziona: Michele Bee, Docente Universitario di Filosofia Economica; Felice Russo, Docente Universitario di Economia.

Martedì 20 Dicembre 2011.

Classi Ore 11.10-12.10: II F, II O, I H, II H, II D, II E, I D.

Classi Ore 12.10-13.10: III A, II B, V B, III D, III E, IV E, V I.

REAZIONI DELLA SOCIETA’ CIVILE.

Relaziona: Monica Ruocco, Docente Universitario di Lingua Araba.

Mercoledì 21 Dicembre 2011.

Classi Ore 11.10-12.10: I A, II A, II G, V G, III L, II N, II P.

Classi Ore 12.10-13.10: III B, IV B, V D, V E, III G, III H, V L.

Il progetto si articola in quattro percorsi didattici da affrontare nelle singole classi dalle ore 11.10 in poi, da sabato 17 dicembre a mercoledì 21 dicembre, in cooperazione con i docenti.

Le classi, però, durante l’attività non sono limitate a trattare un solo sotto-tema, al contrario dovranno essere loro a decidere come organizzare la discussione. Alle classi verrà fornito del materiale che servirà da spunto per la discussione.

Al lavoro compiuto dalle singole classi verranno affiancati degli incontri interclasse, uno per ogni sotto-tema del progetto, che si terranno nell’aula magna del Liceo durante le ore sfruttate dal progetto stesso, con personalità di rilievo nel panorama locale e non.
Attraverso i sondaggi compilati dagli studenti è stato possibile stabilire una turnazione delle classi per gli incontri in aula magna, che saranno divisi in due turni: il primo dalle 11.10 alle 12.10 ed il secondo dalle 12.10 alle 13.10; questo per permettere a tutte le classi di presenziare ad un incontro con un esperto.

Le classi dovranno poi presentare, prima dell’assemblea d’istituto conclusiva, un elaborato cartaceo (cartellone) o multimediale (video, powerpoint) che sia un resoconto complessivo di quanto emerso dalla discussione nelle classi. I migliori verranno presentati durante l’assemblea conclusiva, per poi essere premiati successivamente.

I QUATTRO PERCORSI SONO:

-Cause della crisi economica: (Assemblea: Martedì 20 con Michele Bee e Felice Russo)

Cosa ha portato all’attuale stallo del sistema economico-finanziario? Cosa è successo? E’ stato un particolare evento o era il sistema di per sé fragile?

-Questione morale, la crisi dell’etica: (Assemblea: Sabato 17 con Don Raffaele Bruno)

L’egoismo e l’avidità possono considerarsi le vere cause della crisi che stiamo vivendo? Quanto sono importanti i valori etici e morali per il funzionamento nella società?

-Risposte della politica per uscire dalle crisi: (Assemblea: Lunedì 19 con Stefano Cristante)

Quali sono i modelli che la politica ci sta offrendo per uscire dalla crisi? Sono validi? Esistono alternative?

-Reazioni della società civile: (Assemblea: Mercoledì 21 con Monica Ruocco)

Gli Indignados e la Primavera Araba sono movimenti da ricondurre alla crisi economica globale? Cosa pensi di queste mobilitazioni? Come si stanno evolvendo? Possono essere ritenuti eventi marginali e limitati al contesto locale o possono essere estesi alla globalità e quindi toccarci da vicino?

Gli abbiamo quindi chiesto un piano di rifinanziamento per la scuola pubblica per arginare questa situazione.  Il Ministro ha risposto che non ci può promettere maggiori risorse per la scuola a causa della difficile situazione economica.

Noi crediamo però che nuovi investimenti nella formazione pubblica possano contribuire far uscire l’Italia dalla crisi. È noto che proprio i Paesi che meno risentono della crisi globale sono quelli che hanno investito di più in istruzione e ricerca come Finlandia e Germania.

Il Ministro ritiene che occorra spendere meglio le risorse disponibili e, alla nostra domanda se si intenda continuare con i finanziamenti agli istituti privati (che secondo la Costituzione si dovrebbero istituire “senza oneri per lo Stato”) ci ha risposto che nelle prossime settimane il Governo farà “un ragionamento sulla distribuzione di risorse alle scuole paritarie e pubbliche”.

Noi  speriamo che si valuti in fretta perché le scuole sono all’emergenza e se non si interviene rapidamente le conseguenze per il Paese potrebbero essere molto gravi.

I rappresentanti degli studenti al Consiglio di Istituto Liceo Banzi di Lecce

http://www.ustream.tv/recorded/19135988/highlight/225663

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http://www.ustream.tv/recorded/19135988/highlight/225673

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